新课程背景下农村中学语文探究性阅读教学策略

• 作者: 马英群
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 新课程 探究性教学 阅读
• 年，卷（期）: 2014,（29）
• 所属期刊栏目: 课改看台
• 页码范围: 92-92,93
• 页数: 2页
• 字数: 2689字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是语文教学的重点和难点，如何提高阅读教学的有效性一直是语文教师十分关心的课题。新课改中多次提及“探究”，旨在将传统的知识讲授型教学转变为自主探究型教学。在新课改的支持下，阅读探究教学取得了长足的进步，其实践意义及作用也初见成效，但同时也存在诸多问题。鉴于此，本文对新课程背景下农村中学语文探究性教学进行了探讨，以期对探究性阅读教学有所借鉴，促进农村学校语文新课改的深层发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马英群	商洛学院语言文化传播学院	12	12	2.0	2.0