小学英语教学中有效性评价运用探微

• 作者: 王秋梅
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 评价 多元 形成 激励
• 年，卷（期）: wldh_2014,（36）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

本文以小学英语评价的多元化和形成性为研究重点,阐述运用有效性教学评价对总结课堂教学和优化教学过程的促进作用。有效性教学评价应以突出学生学习主动性和促进全面发展为指导,注重形成激励评价模式运用,帮助学生增强学习的自我效能感。有效性教学评价运用是活化教学过程与方法的重要组成部分,利于培养学生自主学习和总结反思综合学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秋梅		6	8	1.0	2.0