小学语文探究阅读教学模式浅析

• 作者: 谢建英
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学模式 小学语文 教学效率
• 年，卷（期）: 2014,（36）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 1727字
• 语种: 中文

摘要

目前，随着素质教育的不断推广，小学语文教学改革日益推进，新形势下，不仅要求提高教学效率，而且要实现以学生为中心的教学理念。这就要求小学语文教师要改变传统的教学方法，充分发挥学生的自主能动性，提高学生的学习积极性。探究阅读教学模式，是一种新型的教学模式，在小学语文教学中采用这种教学方法，不仅能够提高学生的学习兴趣，而且可以培养学生的探究意识，促进课堂教学效率的提升。本文针对小学语文教学中探究阅读教学模式相关内容进行分析，首先提出了目前小学语文探究阅读教学模式存在的问题，并提出一系列改善探究阅读教学的方法，希望能够提高小学语文教学的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢建英		2	1	1.0	1.0