高中数学教学中研究性学习应用

• 作者: 高美芳
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 研究性学习 高中数学 途径
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 130-130
• 页数: 1页
• 字数: 2817字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习要求以学生为主体，以老师为引导，这种创新的教学方法不但能够提高学生学习数学的积极性，对提高教学质量具有非常大的帮助。文章首先阐述了研究性学习的特征，讨论了高中数学教学中研究性学习应遵循的原则，最后提出在高中数学教学中实施研究性学习的途径。