掌握学习迁移理论，提升学生语文阅读能力

• 作者: 虞跃
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读 阅读教学 学习迁移 阅读能力
• 年，卷（期）: wldh_2014,（34）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

“语文课程是一门培养学生语言运用的综合性、实践性课程”。语言文字的听说读写都是语文教学的重要任务，而读的能力培养显得尤为重要，因此，阅读的教学在初中语文教学甚至是整个过程都具有重要地位。然而，现实中的阅读教学存在着种种间题，无论何种学习方式无“定法”激励学生，但从微观的角度分析，语文阅读和其他方面的学习一样，都有其“法”可依，笔者将从学习迁移理论论证，优化语文阅读教学，必须巩固基础概念、熟悉答题套路、掌握知识迁移技巧，以刺激学生的语文学习兴趣，提高学生的语文阅读能力。

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