中职学校学生评价功能当以引导和激励为主

• 作者: 唐万梅
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 中职学校学生评价 引导 激励 发展性评价教学目标正强化
• 年，卷（期）: 2014,（39）
• 所属期刊栏目: 职教创新
• 页码范围: 106-106,107
• 页数: 2页
• 字数: 2460字
• 语种: 中文

摘要

中职学校学生评价具有多方面的功能和极其重要的意义，其功能主要表现在引导、监督、检查、激励、筛选、择优、诊断改进等方面，其意义主要在为教育管理服务，以及为提高教育质量服务。针对中职学生的特点，笔者建议，中职学校学生评价功能当以引导和激励为主。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐万梅		6	1	1.0	1.0