韩国语教学中概括文（）的写作方法

• 作者: 耿瑞芹
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 韩国语教学 概括文 写作方法
• 年，卷（期）: 2014,（34）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 152-153,221
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3661字
• 语种: 中文

摘要

韩国语阅读课在教学中发挥着不可估量的重要作用，怎样让学生快速地简洁地理解全文意思是阅读教学的终极目标，因此在平时教学中训练学生提炼文章主要内容、撰写概括文（）就显得尤为重要。概括文是全文内容的精华，只有在理解了文章内容的基础之上才能写出较好的概括文，因此将它作为锻炼学生阅读能力的一种方法，是极为可行的也是极其必要的。本文就以笔者在韩国语阅读课教学中的概括文的写作为事例，探讨阅读课中概括文写作中的问题点和缺点，并分析出这些问题产生的原因以及解决这些问题的方法。