在探索课程审议模式中多维实现教师的发展

• 作者: 杜红梅
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 课程审议模式 教师发展
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 242-243
• 页数: 2页
• 字数: 2892字
• 语种: 中文

摘要

结合课程审议其所具有的过程性和动态性，为我们多维实现教师的发展提供了一个有利的载体。我们主要采取在特色活动审议中对话老师的自我思考；在审议共同体打造中实现老师的多元评价；在螺旋式微教研中拓展老师的自我调整的方式，顺利实现了从园内审议拓展为同一课题组的组内审议模式的新创新，从单一老师的审议到将家长、儿童也引入我们的课程审议形成的审议共同体，顺利多维实现了教师的发展。