如何在小学英语对话教学中创设情境以及情境链

• 作者: 陈媛媛
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学英语 对话 情境 情境链
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 241-242
• 页数: 2页
• 字数: 4843字
• 语种: 中文

摘要

小学英语教学的重点是培养学生在特定的语境内领悟和使用语言进行交流的能力。在面对面教学中，我们将在课内外尽可能为学生提供实际交流的场所和机会，并且设置语言情境，使学生在模拟的生活氛围中，提高英语的交际能力。研究表明，环境和教育是影响人的发展的两大因素。学习母语和外语，环境无疑是非常重要的。营造英语环境，就像给跑步的人修筑跑道，给游泳的人修建游泳池一样，是非常必要的。为了给孩子创造更好的语言学习环境，很多家长不惜重金聘请外教在课外辅导，甚至从小就送孩子出国学习。但现状是大多数小学生都没有那种机会，这个重任就落到广大小学英语教师身上了。本文介绍了情境教学的定义和现状，并着重探讨在小学英语对话教学中，如何结合教材内容及教学拓展需要创设情境和情境链，形成英语教学的语言环境，促进和深化对话教学，并着重探讨在情境和情境链创设中应遵循的原则和注意的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈媛媛		2	0	0.0	0.0