运用“切合点”激发学生思维

• 作者: 刘欢
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 数学教学 激发 思维 切合点 方法
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 236-236
• 页数: 1页
• 字数: 1957字
• 语种: 中文

摘要

新的小学课程标准指出：数学教学应注重寻求知识的切合点，通过切合点触发内在的思维联系，引发学生进行有序的思考，激发学生进行个性化的思维。本文对此进行了论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘欢		6	0	0.0	0.0