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摘要:
认知语言学提出的认知能力和意象图式需要和汉语研究相结合。从认知语言学角度研究“把手”共现是从认知角度审视汉语“把”字句的尝试,也是探索汉语介词系统本质发展规律的尝试。本研究对“把手”共现从认知角度作了统一解释,并考察了“把”动态变异,得出结论:主体-动作-受体图式通过认知能力的动态运作是“把”动态变化的动因。
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文献信息
篇名 “把手”共现的动态认知模式--兼论“把”的动态性
来源期刊 学科
关键词 把手 认知 动态 构式
年,卷(期) 2014,(21) 所属期刊栏目 商界论坛 -- 前沿探索
研究方向 页码范围 276-277,270
页数 3页 分类号
字数 6698字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马书东 浙江大学外国语言文化与国际交流学院 4 0 0.0 0.0
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1009-9808
51-1019/F
16开
四川省成都市
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