浅议高中英语过程性写作教学中的思维训练

• 作者: 张巧兰
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 高中英语 写作 思维训练
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 字数: 2347字
• 语种: 中文

摘要

鉴于写作训练与思维训练脱节的现状以及新课标注重学生写作能力和思维能力的同步发展，高中英语过程性写作教学法通过挖掘不同写作任务、强化写作的过程性训练和结合过程性写作于单元教学来进行解决问题的思维训练，培养学生的积极思维习惯，提高学生的思考能力和自主学习能力。中国论文网 http

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1	张巧兰		3	0	0.0	0.0