大学物理教学中课堂提问的误区与对策

• 作者: 龙玫
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 教师 大学物理课堂 提问 质量
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 高教探索
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 字数: 2057字
• 语种: 中文

摘要

随着我国经济的不断发展，物理的综合能力要求不断提升，物理教学作为一门提升物理综合素质的课程，不论是在物理综合成绩还是理性推导方面的培养，其重要性都日益凸显。而课堂提问的方式作为提升学生学习兴趣爱好培养和学习成绩提升的重要措施，对物理教学质量有着非常重要的作用。本文通过对现阶段我国大学物理教学中课堂提问存在的问题进行分析，针对出现的问题，提出了从课堂内、课堂外教学方法的改进和对教师进行综合培训等方式，从而提高大学物理课堂提问整体质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙玫		2	0	0.0	0.0