例谈课堂小练笔

• 作者: 王芬芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小练笔 指导 调整 积累
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在课堂中，“小练笔”如果安排得合理，落实得有效，不仅能让语文课变得更加灵动、亮丽，更是提高学生习作能力的有效途径之一。教学中，要想让小练笔达到理想的效果，就必须注意抓住练笔提示，进行有效指导；针对文本实际，进行及时调整；结合学生生活，挖掘练笔素材，让学生在练笔时有内容可写，有方法可学，有情感可发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芬芳		5	1	1.0	1.0