“建构主义”指导下的高职《预算电算化》教学探索

• 作者: 赵欣欣
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 情景创设 教学互动 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 字数: 3819字
• 语种: 中文

摘要

高职教育的重要理念就是培养学生的操作技能，在《预算电算化》的教学中，以建构主义教学观为指导，运用角色扮演、案例分析、情境教学、小组讨论、动态模拟实验和可视化教学等教学方法，使学生作为学习的主体，教学活动利用情境、协作、会话等学习环境要素来充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，最终达到有效实现知识意义建构的目的，同时提高学生综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵欣欣		5	2	1.0	1.0