作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
表扬时要注意策略,体现层次性、多样化,使优生不断进步,后进生也能看到自身价值,切忌只表扬发言中的“佼佼者”。
推荐文章
小学语文课外阅读研究
小学语文
课外阅读
研究
浅谈小学语文课外阅读指导的策略
小学语文
课外阅读
指导策略
分析
浅谈优化小学语文课外阅读效果的教学策略
小学语文
课外阅读
教学策略
探究小学语文课外阅读教学策略
小学语文
阅读
情感
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学语文课外阅读课教学策略
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 语文 课外 阅读
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 198-198
页数 1页 分类号
字数 2109字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟玉红 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
课外
阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
关爱明天
其它
出版文献量(篇)
38396
总下载数(次)
32
总被引数(次)
0
论文1v1指导