浅谈PBL教学在肾脏内科见习中培养学生临床思维的作用

• 作者: 周玲
• 来源期刊: 华章
• 关键词: PBL 肾脏内科 临床思维
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 『应用技术与其他』
• 页码范围: 373-373,375
• 页数: 2页
• 字数: 3573字
• 语种: 中文

摘要

以问题为学习基础（ Problem Based Learning，PBL）的教学模式，是和以授课为基础的学习（Lecture Based Learing ，LBL）模式相对而言的。它是一种以病人的疾病为基础，以学生为中心，以教师为引导的教学模式，通过这种学习方式，大大提高了学生主动学习的能力和灵活运用知识的能力。文章结合自身实践经验，探讨PBL教学模式在肾内科临床见习教学中的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周玲	苏州大学附属第一医院肾内科	56	151	7.0	9.0