两种不同引入方式的实践与反思——以《直线和圆的位置关系》为例探讨新课程背景下的数学课堂引入模式

• 作者: 杨彩云
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 课堂 直接引入 实例导入
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

学生的能力千差万别,自然而然对课堂知识的吸收能力也不同,习惯接收的方式也不同.这就要求教师在新课引入时要注意方式方法.本文介绍了笔者通过自身教学实践归纳出的两种方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨彩云	湖北大学附属中学	2	0	0.0	0.0