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摘要:
“问题学导式”教学是一种以“问题”为中心,以教师“导”为主线,以学生“学”为主体,学生自主学习和教师引导学习相结合的教学方法。目前,学界对这一教学方法的重要性和科学依据探讨较多,但具体实施研究较少。笔者基于自身实践,以政治理论课教学为例,尝试探讨“问题学导式”教学法的实施方略,为“问题学导式”教学具体实施提供有益的借鉴。
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文献信息
篇名 “问题学导式”教学法实施方略探析--以政治理论课为例
来源期刊 东方教育 学科
关键词 “问题学导式” 教学法 实施方略
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 高教探索
研究方向 页码范围 70-71,72
页数 3页 分类号
字数 3377字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张燕 6 9 2.0 3.0
2 刘平 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“问题学导式”
教学法
实施方略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
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65
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