构建新型评价体系 促进学生个性发展

• 作者: 陈友谊
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 构建 评价体系 促进个性发展
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 字数: 2235字
• 语种: 中文

摘要

全国第八次新一轮课改推进已有十个春秋,新的课程观、教学观、学生观、质量观在广大教师的心目中已基本确立,为进一步推动基础教育事业的健康、优质、持续发展注入了勃勃生机.然而,在很多地方僵化、滞后的教育评价体制依然大行其道,“只看结果,不看过程,只重选拔和甄别,不重个性发展”的评价目标,已经成为制约课程改革深入推进的瓶颈.因此,笔者认为切实推进教育评价改革,建立重综合评价,关注个体差异;重定性评价,量性结合,互动参与的多元化、多样化的评价体系,才能更好地促进学生这一生命体的个性化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈友谊		3	0	0.0	0.0