初中数学探究型课堂的探索--关于探究活动设计问题

• 作者: 陈慧香
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中数学 探究课堂 探究活动
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》（2011年版）提出：“数学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段课程的重要内容。”新的理念要求在教学中逐步地提高学生的探究能力，让学生亲身经历和体验数学探究活动，提升数学学习兴趣，增进对数学的情感，理解数学的本质，学习数学探究的方法。作为教师，在探究活动的设计上一定要做到心中有数，让活动具有目标性，符合学生的已有认知，符合学生的认知规律，并能渗透数学思想，让学生实现知识的内化，达到真实探究的目的，发展学生思维，提高学生能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈慧香		2	1	1.0	1.0