转变课堂教学模式,提高学生综合素养——刍议“问题立教、问题导学”课堂教学模式

• 作者: 肖忠
• 来源期刊: 教师
• 关键词: “问题立教” “问题导学” 课堂教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（28）
• 所属期刊栏目: 课改看台
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 字数: 3525字
• 语种: 中文

摘要

传统教学模式仍然根深蒂固,教师“独霸课堂”、学生的主体地位未得到充分尊重的现象仍然存在,学生学习的积极性和主动性未得到充分的发挥.教师思考最多的是“我讲什么”,新课程改革不仅是教学内容的改革,更重要的是通过教学方式的改革来实现三维目标,提升教学质量.因此,在工作时间、学习时间基本饱和的状态下,大力开展课堂创新研究,提高课堂效率,改革课堂教学势在必行.目前,山东省东营市胜利第二中学正在大力推广“问题立教、问题导学”课堂教学模式,本文是我的亲身经历和总结.

作者信息

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1	肖忠		3	0	0.0	0.0