浅谈五年制高职学生的特点及管理方法

• 作者: 张亮亮 陈保山
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 五年制 教育 管理方法
• 年，卷（期）: 2014,（27）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 字数: 1984字
• 语种: 中文

摘要

五年制高等职业技术教育（以下简称五年制高职）是指初中毕业生为生源，实行五年一贯制的高等职业教育，是我国高等职业教育的重要形式。1985年以来的实践表明，五年制高职便于统筹安排教学计划，实现了中等职业教育与高等职业教育的有机衔接，学生年龄小、可塑性强、有效教学时间长，为学生职业意识和职业能力的养成创造了良好条件，有利于提高教学质量和办学效益。但是五年制学生心理素质较弱，人生观、价值观尚未形成，文化层次较低，行为习惯养成较差，给教学管理增加了难度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈保山		6	0	0.0	0.0
2	张亮亮		3	2	1.0	1.0