初探初中物理探究教学中渗透科学方法的教育

• 作者: 肖雪松
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中 物理 探究式教学 科学方法
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 106-106,107
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

探究式教学与科学方法的融入，是当前新课改物理教学过程中一个重要的教学手段，通过两者的有机融合，学生在探究式学习过程中渗透科学物理基础知识的学习，并针对物理知识中的各个关键点，更好地形成整体效能的发挥，都将有着很大的实践意义。围绕科学方法教育的实际含义进行分析，并阐述初中物理教学过程中探究式教学中渗透科学方法的有效模式，从存在的原因着手，更好地探索科学方法教育的整体功能，为初中物理探究教学提供更大的帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖雪松		1	2	1.0	1.0