“师生交互式授课”教学模式的学业评价模式

• 作者: 李金花 王宗花 高翠丽
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 师生交互式授课 生物化学 学业评价
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 高教探索
• 页码范围: 5-5,6
• 页数: 2页
• 字数: 3997字
• 语种: 中文

摘要

学业评价不应该只是关注学生在学校的学习成绩，更需要努力发现学生各个方面的发展潜能，并帮助其发展；不应该只是给学生排名，而应该尽力发挥评价的教育和促进功能。作者以生物化学课程为例，论述了“师生交互式授课”教学模式中基于多元智能理论的学业评价体系，探索了该学业评价模式在工科院校进行生物化学教学的经验与总结。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宗花	青岛大学化学科学与工程学院化学系	44	717	14.0	26.0
2	高翠丽	青岛大学化学科学与工程学院化学系	12	161	5.0	12.0
3	李金花	青岛大学化学科学与工程学院化学系	7	11	2.0	3.0