教育生态学视角下澳大利亚教学模式对我国英语教学的启示

• 作者: 张宏 李杨
• 来源期刊: 现代妇女（理论版）
• 关键词: 教育生态 生态失衡 澳大利亚的教学经验
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教授博士专栏
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

我国大学英语教学中面临严重的教育生态失衡问题,而在澳大利亚的英语教学经验则体现出教育生态的整体性、平衡性、共存性与开放性等多种特点,因此,本文从课堂设置、师生关系及教师引导三个方面探讨澳大利亚教学经验对我国外语教学的启示.