“教学做”一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施

• 作者: 袁丽
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: “教学做”一体化 应用写作 教学模式 实践性
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 40-40,47
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2385字
• 语种: 中文

摘要

本文针对应用写作课程现状，结合该课程特点与需要，以项目任务为载体，以实现学生能力为本位，探讨如何将教师的有效教学、学生的自主学习和实际动手操作相结合，进而实现“教学做”一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施。