浅析小学数学课堂生成与教师回应的策略

• 作者: 管玲燕
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 小学数学 生成资源 回应策略 问题
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教育之法 -- 治学之法
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 字数: 2004字
• 语种: 中文

摘要

新课程下的小学数学课堂生成成为一种常态，教师要学会正确面对课堂生成性资源，要能判断这些资源的价值，要有调控的能力，要做好生成预设，要抓住生成资源中的亮点，要有效处理好错误资源，要对生成性资源加工和深化，让小学数学课堂变得精彩和有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管玲燕		2	3	1.0	1.0