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摘要:
长期以来受应试教育和教学评价体制的影响,教育工作者在教学中重视学生认知能力的培养,而忽视学生的情感教育,导致学生在综合能力方面有待提高。我国现行的《普通高中化学课程标准》中提出的课程目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观正构成了科学素养的三个要素。就根据高中化学教学如何加强学生情感德育的培养进行了深入的分析。
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文献信息
篇名 高中化学教学中的情感教育
来源期刊 新课程·下旬 学科
关键词 应试教育 认知能力 情感教育 新课标
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 教育之道 -- 教育创新
研究方向 页码范围 58-58
页数 1页 分类号
字数 1825字 语种 中文
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应试教育
认知能力
情感教育
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