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摘要:
在丰富幼儿环保知识的同时,成人应引导幼儿从认识到行为,再从行为到认识,加强环保社会的实践性,进行随机教育、树立榜样,循序渐进加强引导,有效解决幼儿“知”“行”脱节的现象,使幼儿逐步养成良好的环保习惯。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈环保教育中幼儿的“知”和“行”
来源期刊 新课程·下旬 学科
关键词 丰富 加强 指导 影响
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 教育之道 -- 教育创新
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号
字数 179字 语种 中文
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