初中化学教学评价的误区和纠正探讨

• 作者: 杨晓忠
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中化学 教学评价 误区 纠正
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 130-130
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中化学的评价一直都存在着方式单一等问题，老师在进行教学评价的过程当中，总会产生只重视成绩而不注重学生学习过程的现象，对于全方位地对学生进行评价没有很好的效果。主要对初中化学教学评价存在的误区和纠正方法进行简单的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓忠		1	0	0.0	0.0