大音希声,大象无形--试谈初中英语课堂教学中的教师语言“留白”

• 作者: 张琴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 留白 收口 引火 评价留白
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 102-102,103
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

恰到好处的留白，不仅有助于教师生动地教学，更有助于学生主动地探究，用已有的知识和独特的体验去“补白”、去演绎、去创思。初中英语课堂的教师语言留白可用“留、舍”来概括。即该“收口”时不“开口”、“引火”燃烧学生、经营“评价留白”。总之，“留白”必然能实现课堂效益的大飞跃。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琴		18	30	3.0	4.0