高校“学困生”学习心理障碍与转化策略分析

• 作者: 宋璐 陈霖
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 学习心理障碍 转化策略
• 年，卷（期）: 2014,（32）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 216-217
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 字数: 3694字
• 语种: 中文

摘要

“学困生”群体在高校中有逐年扩大的趋势。本文围绕学习心理过程中的三个基本问题“我为什么而学习”、“我学习什么”、“我怎样学习”，就高校学困生存在几种常见的学习心理障碍——学习动机缺乏、学习意识降低、学习策略不当展开成因探讨与分析，并结合实际提出学困生转化的工作理念和策略。