浅谈提高小学科学实验教学有效性

• 作者: 孙菊英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学科学 实验教学 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 58-58,59
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学科学是一门以实验为基础的学科，但在平时的科学实验探究活动中，实验低效的现象总会出现。因此，在实验教学中，可通过“创设学习情境，激发探究兴趣；选择合适材料，方便实验操作；选择合适方法，引导实验开展；适时巧用评价，发挥评价作用”来提高小学科学实验教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙菊英		1	0	0.0	0.0