作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学生的思维特点与数学知识高度的抽象性和严密的逻辑性的特点,决定了小学生学习数学的艰难性。也就是说,学习是学生的经验体系在一定环境中自内而外的“生长”,它首先要以学习者已有的生活经验和知识背景为基础实现知识的建构。因此,数学教学活动要从学生已有的生活经验和知识背景出发。
推荐文章
浅谈小学数学教学与学生生活经验的相互融合
小学数学
生活经验
相互融合
联系生活经验生成数学认知
生活经验
数学认知
联系
实施
浅谈小学数学生活化教学
小学
数学
生活化
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈以生活经验和知识背景出发的小学数学教学
来源期刊 网友世界 学科 数学
关键词 小学数学 生活经验 知识背景 出发
年,卷(期) wysjb_2014,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 266-266
页数 1页 分类号 O1-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾兰芬 5 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
生活经验
知识背景
出发
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
网友世界
半月刊
1671-7074
11-4852/TP
16开
北京市海淀区91-103信箱
2000
chi
出版文献量(篇)
26027
总下载数(次)
6
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导