小学数学教师课堂提问的有效性略谈

• 作者: 谢秀兰
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 教师 课堂提问
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 261-261
• 页数: 1页
• 字数: 3194字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是一种有效的教学组织形式，它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。它不仅是重要的教学手段，更是一种精彩的教学艺术，设计得好，应用得当，对激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路，发掘学生的学习潜能，培养学生分析、解决问题的能力及创新精神，提高课堂教学的有效性都有积极的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢秀兰		2	0	0.0	0.0