浅谈小学语文教学中的阅读训练

• 作者: 赵莉莉
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 阅读 通病 机制 方法 训练
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 字数: 1841字
• 语种: 中文

摘要

阅读是我们班学生的通病，经过我的询问、调查，知道了原来阅读理解基本上是小学生的通病，由此我想到应当对阅读训练进行一个有合理机制的方法，这样才能让学生更好的去吸收和运用。把学生们放在教育教学的“主体”地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学；呆板学为灵活学；苦学为乐学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵莉莉	合肥市第五十五中学琥珀名城小学部	3	3	1.0	1.0