论用“学理”模式建构高中语文的诗歌课堂

• 作者: 张茹新
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 诗歌教学 学理建构
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2014,（30）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

随着时代的进步，新课程改革背景下的中学语文诗歌教学对语文教师提出了更高的要求。笔者提出一个全新的诗歌教学理念：诗歌教学要回归用专业的文学理论，用学理架构课堂。语文教师除了要关注培养学生的诗歌鉴赏能力与审美感知外，更要关注学生在感性认知中的理论逻辑思维的建构，使学生对所学知识的认识能够有一个由感性思维到理性思维的提升过程，使课堂教学能够由表象到本质层深入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张茹新	辽阳石油化纤公司高级中学	2	1	1.0	1.0