谈如何在小学低年级教学中培养口语交际能力

• 作者: 郑朝霞
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 口语交际 拼音教学识字教学 阅读教学
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 218-218
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》中明确提出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”具备一定的口语交际能力只是语文素养的一部分，实际上它和其他语文能力的形成是相互融合、相辅相成的。因而，口语交际训练与语文教学的各个环节都是紧密相连的。所以笔者认为，低年级的老师在教学中还要注意让口语交际训练渗透于拼音教学、识字教学、阅读教学等语文教学的各个环节，让学生在口语交际实践中培养起良好的语言态度和口语交际习惯，形成初步的口语交际能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑朝霞		2	0	0.0	0.0