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摘要:
教师专业化发展是我国当今教育发展的重要举措,国际上许多国家在这方面都积累了丰富的理论成果和实践经验。可是,我国的教师专业化发展起步不久,虽然在许多方面都取得了成功,那也只是局限在教育条件比较优越的大中城市学校。在中国广袤的农村教育阵地上,教师专业化发展的理论和实践严重滞后。
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教师专业化
新课程
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文献信息
篇名 农村教师专业化发展之我见
来源期刊 东方教育 学科
关键词 农村教师 专业化发展 问题 策略
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 教育科研
研究方向 页码范围 102-102
页数 1页 分类号
字数 2647字 语种 中文
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1 崔涛 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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农村教师
专业化发展
问题
策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
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