探讨“理实一体”在Visual Basic学科教学中的实施

• 作者: 付志荣
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: Visual Basic教学 现状 理实一体 实施
• 年，卷（期）: 2014,（33）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2219字
• 语种: 中文

摘要

中等职业学校开设Visual Basic课程，在教学过程中，受制于学生的认知水平和学习现状，教学效果不是很理想。理实一体教学模式源于建构主义，提倡教学做合一，有利于中等职业中专学校学生理论知识与操作技能的掌握，充分调动学生的学习兴趣，符合中职学生的学习特点。本文从Visual Basic课程教学现状出发，探讨了“理实一体”教学模式在中等职业学校Visual Basic课程教学中的应用。