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摘要:
麻醉解剖学是麻醉学专业医学生的主干课程,学好麻醉解剖学,可为学生学习后续课程打下良好基础。如何提高麻醉解剖学教学质量,是教学过程中应当考虑的重要问题。在麻醉解剖学教学中联合应用TBL与PBL教学法,对提升学生的学习兴趣,加强独立思考和解决问题的能力,提高教学质量具有重要的意义。本文旨在探讨有关麻醉解剖学教学中TBL与PBL联合应用的实践效果及不足之处。
内容分析
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文献信息
篇名 TBL与PBL相结合在麻醉解剖学教学中的应用?
来源期刊 科学时代 学科
关键词 麻醉解剖学 TBL教学法 PBL教学法
年,卷(期) 2014,(23) 所属期刊栏目 教学方法研究?Teaching Method
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号
字数 2510字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王志强 滨州医学院人体解剖学教研室 61 594 13.0 23.0
2 赵冬梅 滨州医学院人体解剖学教研室 105 329 8.0 13.0
3 于振海 滨州医学院人体解剖学教研室 70 214 9.0 12.0
4 纪丕友 滨州医学院人体解剖学教研室 16 33 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
麻醉解剖学
TBL教学法
PBL教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
总下载数(次)
66
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7910
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