产品设计与设计工作室的教育形式探讨

• 作者: 伍峙霖
• 来源期刊: 电子制作
• 关键词: 产品设计 设计工作室 教育形式
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 科普教育 Scientific Instructive
• 页码范围: 208-208
• 页数: 1页
• 字数: 2111字
• 语种: 中文

摘要

产品设计专业同其他的专业相比较，属于比较偏向于综合性的学科。相对来说传统的教育形式比较偏向于理论的研究，这样就会造成设计专业的学生们不能更好的去接触社会，然而，工作室的教育形式相对来说，可以更好的满足设计专业学生的要求。设计专业工作室的教育形式的改革，更加充分的体现出了设计专业的教育特点，并根据社会的发展需要为出发点，有一定针对性的来建立学生的思维和能力，在很大程度上帮助了学生自主完善、自主设计的观念；增强实践操作技巧、成本的核算等环节，使日后经验更加丰富；增强团结合作意识，建立完善的人才培养与合作机制，使教育资源得以更好的利用。尤其是国家所注重的大学生自主创业能力培养方面，可以同国家号召相结合，从而实现学生概念设计的现实化。本文主要对产品设计与设计工作室的教育形式进行简要阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍峙霖		6	0	0.0	0.0