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摘要:
创设情境与过去的组织教学相比,它倡导的是一种人性化的、和谐的、民主的课堂氛围。创设教学情境,不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感,使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象。
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核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题与改进研究
数学核心素养
小学数学
课堂情境
情境创设
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈在小学数学课堂教学中创设情境
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 小学数学 教学环节 创设情景
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 创新课堂
研究方向 页码范围 141-142
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 王志敏 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
教学环节
创设情景
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关爱明天
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