营造充满生机与活力的地理课堂

• 作者: 万成立
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 互动教学 分层异质合作教学 地理课堂 内化
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2440字
• 语种: 中文

摘要

传统高中地理课教学存在着课堂知识传授方法单一，学生被动学习，课堂缺乏生机与活力的弊端。新形势下，教师应注重受教育者主动、自觉地去追求知识，有了兴趣的引导，能帮助学生内化所学习的知识，才能达到课堂教学企盼的最佳境界，才能达到知与行的统一。