挖掘生活，表达真情实感，还习作本色

• 作者: 顾万朋
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 感悟生活 真情实感 个性习作
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 183-183
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在农村个别学校还很严重，绝大多数学生面对题目不是“我手写我心”，而是仿写照搬凑字数或是胡编乱凑，这样的习作积极性实际上并未得到有效的调动，何谈创意的表达。就习作教学实践中的经验来谈谈对此的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾万朋		5	2	1.0	1.0