新理念下的识字写字教学

• 作者: 李华
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 识字写字 新理念 教学实践
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22
• 字数: 2315字
• 语种: 中文

摘要

＂识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点＂这是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中指出的。新《标准》提高了低年级的识字量，意在尽快减少识字写字与阅读写作之间的矛盾。实验课本是在《标准》的思想指导下编排的。作为实验老师，我充分认识到了教材的这一特点。首先就认真读透读懂版本的编排意图，理解版本的基本设计思想，明确版本中识字写字教学的目标定位，然后付之实践，在平时教学中结合实际积累、探索出了一些自己的经验与做法，下面就结合自己教学实践来谈谈如何进行识字写字教学。