研究性教学改革的实践与分析

• 作者: 高惠燕
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 层次化 可视化 研究性教学
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 1798字
• 语种: 中文

摘要

随着我国高等教育的快速发展，高等教育大众化进程的推进，使现代教育理念也得到广大教育工作者的认同与实践。开展研究性教学，旨在培养学生的创造性思维，培养其分析问题和解决问题的能力。因此，如何围绕以学生为中心，开展研究性教学，是当前教育领域研究的热点问题之一。文章采用理论结合实践的方法，提出开展研究性教学的有效途径，并分析解决如何实现研究性教学的多元化目标、如何激发并维持学生较为持久的学习兴趣与动机、如何处理好小组协作与研究性学习的关系等关键问题。