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摘要:
加强小学生的课外阅读的指导,可以巧设悬念,激发学生阅读兴趣;给予学生充足的空间和时间;向学生推荐优秀读物,引导学生阅读方向。
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文献信息
篇名 小学语文课外阅读指导
来源期刊 读与写(上,下旬) 学科 教育
关键词 小学语文 课外阅读 指导
年,卷(期) 2014,(21) 所属期刊栏目 教改?教研
研究方向 页码范围 20-20
页数 1页 分类号 G623.2
字数 2435字 语种 中文
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