信息技术让培智音乐课堂焕发无限活力

• 作者: 傅惠琴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 信息技术 音乐课堂 情境
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 171-171
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

现代社会，信息技术素养已经是公民必备的素养，问题在于：音乐对于有智力障碍的学生来说是抽象的，它看不见、摸不着。他们的自控力差，自觉意识淡薄，易疲劳走神，缺乏朝气，行为活动表现出畏缩和压抑，他们只知道在老师的带领下一遍一遍地唱歌，不懂得欣赏音乐的美。他们的认知能力局限了他们的思维，使得他们不可能从纯粹的音乐中欣赏到不一样的东西，怎样使智障孩子把抽象的乐理知识、复杂的音乐符号以及无味的节奏训练，转化成孩子们喜欢的游戏，使之具体化？单靠一两件实物或图片又容易产生误解，有时连实物都难找，这就给音乐教学带来了一定的困难。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅惠琴		2	1	1.0	1.0